Товары по запросу: Принципы детской школьной педагогики

Самый известный в 20-е годы XX века в России педагог — «советский Песталоцци», как называли его на Западе, преданный затем на родине анафеме и многолетнему забвению, Павел Петрович Блонский (1884–1941) предстаёт со страниц «Антологии» блистательным учёным-теоретиком и глубоко современным учителем-гуманистом. В данный сборник включены работы П.П. Блонского, посвящённые детской и школьной педагогике. Издание предназначено для детских педагогов и учителей начальной школы.

• Printsipy-detskoy-shkolnoy-pedagogiki

Самый известный в 20-е годы XX века в России педагог — «советский Песталоцци», как называли его на Западе, преданный затем на родине анафеме и многолетнему забвению, Павел Петрович Блонский (1884–1941) предстаёт со страниц «Антологии» блистательным учёным-теоретиком и глубоко современным учителем-гуманистом. В данный сборник включены работы П.П. Блонского, посвящённые детской и школьной педагогике. Издание предназначено для детских педагогов и учителей начальной школы.

• Printsipy-detskoy-shkolnoy-pedagogiki

В представленном в книге цикле лекций Рудольф Штайнер рассказывает о принципах вальдорфской педагогики, основанной на представлении о человеке как единстве души, духа и тела. В этой связи автор подчеркивает важность личности учителя, формирующего душу ребенка. Он подробно останавливается на взаимозависимости души и тела и показывает, как то, что душа впитала в себя в детском возрасте, проявляется в теле взрослого человека в качестве здоровья или болезни. Педагоги найдут в этих лекциях важные практические рекомендации по планированию своей работы, правильному общению с учениками, обретению педагогического мастерства для достижения хороших результатов в обучении. Книга будет полезна и для родителей.

• Rudolf-Shtayner-Printsipy-valdorfskoy

В представленном в книге цикле лекций Рудольф Штайнер рассказывает о принципах вальдорфской педагогики, основанной на представлении о человеке как единстве души, духа и тела. В этой связи автор подчеркивает важность личности учителя, формирующего душу ребенка. Он подробно останавливается на взаимозависимости души и тела и показывает, как то, что душа впитала в себя в детском возрасте, проявляется в теле взрослого человека в качестве здоровья или болезни. Педагоги найдут в этих лекциях важные практические рекомендации по планированию своей работы, правильному общению с учениками, обретению педагогического мастерства для достижения хороших результатов в обучении. Книга будет полезна и для родителей.

• Rudolf-Shtayner-Printsipy-valdorfskoy

В представленном в книге цикле лекций Рудольф Штайнер рассказывает о принципах вальдорфской педагогики, основанной на представлении о человеке как единстве души, духа и тела. В этой связи автор подчеркивает важность личности учителя, формирующего душу ребенка. Он подробно останавливается на взаимозависимости души и тела и показывает, как то, что душа впитала в себя в детском возрасте, проявляется в теле взрослого человека в качестве здоровья или болезни. Педагоги найдут в этих лекциях важные практические рекомендации по планированию своей работы, правильному общению с учениками, обретению педагогического мастерства для достижения хороших результатов в обучении. Книга будет полезна и для родителей.

• Rudolf-Shtayner-Printsipy-valdorfskoy

1 том .материалы докторской диссертации Григорьевой О.А. «Социально-культурный феномен школьной театральной педагогики». Терминологический аппарат уточнен следующим образом: Понятие «образование» органично включает в себя обучение и воспитание; «школьный театр» трактуется как вид худо-жественно-эстетической и образовательной деятельности; «школьная театральная педагогика» – социально-культурный феномен и система принципов организации образовательного процесса. .

• Grigoreva-Olga-Aleksandrovna-Shkolnaya

Школьная театральная педагогика предполагает освоение культурного опыта поколений на пути непосредственного включения ребенка в культуротворческую деятельность. .В пособии анализируются современные проблемы школьной театральной педагогики и перспективы ее развития. Рассматривается роль школьного театра в учебно-воспитательном процессе, определяются конкретные условия его эффективного функционирования, обосновываются его методические принципы. Предназначено для педагогов, студентов театральных и педагогических вузов и ссузов.

• Olga-Aleksandrovna-Grigoreva-Shkolnaya

Детская хирургия — стремительно развивающаяся специальность, представители которой добились значительных достижений за последние 20 лет, в частности в области малоинвазивной хирургии. Данный атлас написан простым и понятным языком, охватывает большинство разделов детской хирургии и детской урологии и включает клинические, операционные, патологоанатомические, рентгеновские и нарисованные от руки изображения. Особое внимание в нем уделено описанию различных аспектов симптоматики, диагностики и лечения пациентов. Издание адресовано детским хирургам-консультантам, клиническим ординаторам и интернам, а также хирургам общей практики, врачам неотложной и скорой помощи, педиатрам, неонатологам, врачам общей практики, стажерам, медицинским сестрам и студентам медицинских вузов.

• AlSalem-Akhmed-Atlas-detskoy

• Uchebnik-bazovaya-doska-detskoy

• Sumkaorganayzer-shkolnoy-detskoy-odezhdy

В книге раскрыты основные подходы, содержание и методика организации воспитания, обучения и развития детей третьего года жизни в социокультурной образовательной среде. Описаны основные принципы «мягкой» педагогики, условия моторного и сенсорного развития, направления воспитательно-оздоровительной работы и поддержки детской игры. Представлен опыт работы по организации и сопровождению основных режимных моментов, планированию образовательной и культурно-досуговой деятельности. Адресуется руководителям, заместителям руководителей, методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций.

• Metodicheskie-rekomendatsii-obrazovatelnoy-programme

В книге раскрыты основные подходы, содержание и методика организации воспитания, обучения и развития детей третьего года жизни в социокультурной образовательной среде. Описаны основные принципы «мягкой» педагогики, условия моторного и сенсорного развития, направления воспитательно-оздоровительной работы и поддержки детской игры. Представлен опыт работы по организации и сопровождению основных режимных моментов, планированию образовательной и культурно-досуговой деятельности. Адресуется руководителям, заместителям руководителей, методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций.

• Metodicheskie-rekomendatsii-obrazovatelnoy-programme

В книге раскрыты основные подходы, содержание и методика организации воспитания, обучения и развития детей третьего года жизни в социокультурной образовательной среде. Описаны основные принципы «мягкой» педагогики, условия моторного и сенсорного развития, направления воспитательно-оздоровительной работы и поддержки детской игры. Представлен опыт работы по организации и сопровождению основных режимных моментов, планированию образовательной и культурно-досуговой деятельности. Адресуется руководителям, заместителям руководителей, методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций.

• Metodicheskie-rekomendatsii-obrazovatelnoy-programme

В книге раскрыты основные подходы, содержание и методика организации воспитания, обучения и развития детей третьего года жизни в социокультурной образовательной среде. Описаны основные принципы «мягкой» педагогики, условия моторного и сенсорного развития, направления воспитательно-оздоровительной работы и поддержки детской игры. Представлен опыт работы по организации и сопровождению основных режимных моментов, планированию образовательной и культурно-досуговой деятельности. Адресуется руководителям, заместителям руководителей, методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций.

• Metodicheskie-rekomendatsii-obrazovatelnoy-programme

В книге раскрыты основные подходы, содержание и методика организации воспитания, обучения и развития детей третьего года жизни в социокультурной образовательной среде. Описаны основные принципы «мягкой» педагогики, условия моторного и сенсорного развития, направления воспитательно-оздоровительной работы и поддержки детской игры. Представлен опыт работы по организации и сопровождению основных режимных моментов, планированию образовательной и культурно-досуговой деятельности. Адресуется руководителям, заместителям руководителей, методистам и воспитателям дошкольных образовательных организаций.

• Metodicheskie-rekomendatsii-obrazovatelnoy-programme

• Sumkaorganayzer-shkolnoy-detskoy-odezhdy

• vyrashchivaniya-detey-dizaynerskie-bezopasnye

• MINISO-brelok-mstiteli-Disney

• Trofei-vecherinki-pobeditelya-konkursa

Вашему вниманию предлагается издание "Технология музейной педагогики".

• Tekhnologiya-muzeynoy-pedagogiki

Вашему вниманию предлагается издание "Технология музейной педагогики".

• Tekhnologiya-muzeynoy-pedagogiki

• Nastennye-vinilovye-nakleyki-babochkami

• coral-Nabor-predmetov-detskoy

• knigi-printsipy-printsipy-kitayskaya

Есть ли жизнь после смерти? Почему в мире так много страданий? Существует ли еще что-нибудь, кроме нашего мира? Эта книга раскроет для вас ответы на важнейшие вопросы. Вы узнаете, чем является Божье Слово и в чем его значимость; какой смысл несут в себе числа, праздники и сроки в Библии; кто такой Мессия и каково Его предназначение. Вы обретете необходимую базу для понимания этих вопросов и сможете лично познакомится с Единым Богом, Который открывает Себя через Священные Писания.

• Printsipy

Есть ли жизнь после смерти? Почему в мире так много страданий? Существует ли еще что-нибудь, кроме нашего мира? Эта книга раскроет для вас ответы на важнейшие вопросы. Вы узнаете, чем является Божье Слово и в чем его значимость; какой смысл несут в себе числа, праздники и сроки в Библии; кто такой Мессия и каково Его предназначение. Вы обретете необходимую базу для понимания этих вопросов и сможете лично познакомится с Единым Богом, Который открывает Себя через Священные Писания.

• Printsipy

• tematicheskiy-Khellouin-podprygivayushchiy-iskusstvennaya

• imennaya-kruglaya-pryazhka-ryukzak

В монографии систематизированы теоретические представления о методологии разработки и изучения фундаментальных категорий педагогической науки; определены методологические стратегии описания историко-педагогического процесса; рассмотрены современное состояние и поиск методологических ориентиров дидактического исследования; основана методология управления качеством образования и определены пути внедрения педагогических знаний в практику воспитания и образования будущих педагогов, перспективы развития методологии педагогики. Книга может быть полезна исследователям развития педагогических дисциплин, всем, кто интересуется педагогическим науковедением, а также преподавателям, студентам, магистрантам, докторантам и аспирантам педагогических учебных заведений.

• Aleksandrova-Ekaterina-Aleksandrovna-Metodologiya

"Тесен дом души моей. Чтобы Тебе войти туда: расширь его. Есть в нем чем оскорбиться взору Твоему: сознаюсь, знаю, но кто приберет его?" – признавался Августин в своей "Исповеди" перед Богом. На вопрос, "кто приберет" дом души, и отвечает Августин в своих педагогических трактатах-образце педагогической мудрости древних. 0

• Antologiya-Gumannoy-Pedagogiki-Blazhennyy

"Тесен дом души моей. Чтобы Тебе войти туда: расширь его. Есть в нем чем оскорбиться взору Твоему: сознаюсь, знаю, но кто приберет его?" – признавался Августин в своей "Исповеди" перед Богом. На вопрос, "кто приберет" дом души, и отвечает Августин в своих педагогических трактатах-образце педагогической мудрости древних.

• Antologiya-Gumannoy-Pedagogiki-Blazhennyy

"Тесен дом души моей. Чтобы Тебе войти туда: расширь его. Есть в нем чем оскорбиться взору Твоему: сознаюсь, знаю, но кто приберет его?" – признавался Августин в своей "Исповеди" перед Богом. На вопрос, "кто приберет" дом души, и отвечает Августин в своих педагогических трактатах-образце педагогической мудрости древних.

• Antologiya-Gumannoy-Pedagogiki-Blazhennyy

Настоящее издание представляет собой сборник избранных трудов основоположника педагогики как самостоятельной дисциплины, чешского педагога-гуманиста и писателя Яна Амоса Коменского (1592–1670). На страницах книги вы встретите мыслителя, предпринявшего попытку способствовать духовному возрождению молодого поколения. Идеи Коменского не потеряли актуальности и сегодня, и могут рассматриваться как теоретический базис детской и молодёжной педагогики. Издание предназначено для широкого круга педагогических работников.

• Komenskiy-Dukhovnoe-vospitanie-vozrozhdenie

• Uniforma-vzroslykh-uniforma-malchikov

• Uyutnaya-plyushevaya-shapka-krolichimi

С 1970-х годов InfoSec-специалисты постепенно совершенствовали безопасность, даже не задумываясь, в правильном ли направлении со стратегической точки зрения они движутся. Рик Ховард утверждает, что нет. Общее направление само по себе было ошибочным, но идейные лидеры в этой области так и не смогли докопаться до корня проблемы. Идя по стопам таких авторитетов, как Декарт и Илон Маск, автор обосновывает главный принцип кибербезопасности и определяет стратегии и тактики его реализации.Книга об обновленных стратегиях и тактиках объясняет:• почему необходим подход на основе обновленных принципов;• пять новых стратегий: нулевое доверие, предотвращение поэтапных кибератак, обеспечение устойчивости, автоматизация и прогнозирование рисков;• практические приемы реализации каждой стратегии.

• Kiberbezopasnost-glavnye-printsipy

Невидимая реальность, в которую мы целиком погружены, вторая натура, система убеждений, символов, практик и ценностей: культура придает форму и содержание нашему существованию с помощью невероятного переплетения различий, понять и преодолеть которые — это важная когнитивная и эмотивная задача для каждого из нас. Культура — это не территория. Скорее, это граница, и она по своей сути является организованной системой различий. Это область сложных междисциплинарных исследований. В этой книге автор рассматривает захватывающий обширный мир культуры с новой теоретической точки зрения, подчеркивая ее двойственную (внешнюю и внутреннюю) природу. Эта книга будет полезна не только специалистам и студентам, изучающим культуру и психологию, но и всем тем, кто на разных уровнях нуждается в подходящем инструменте для всестороннего понимания сегодняшнего необъятного, разнообразного, переменчивого и часто драматичного мультикультурального общества.

• Mediapsikhologiya-Osnovnye-printsipy

В классической электродинамике используются вектора с четырьмя действительными числами t, х, у, z. Здесь она обобщается на язык октад с восемью действительными числами a, t, х, Ь, у, с, z, d.

• Printsipy-giperkompleksnoy-elektrodinamiki

Книга выдающегося отечественного физика и физика-химика Л.С. Полака (1908-2002), в которой рассматриваются развитие вариационных принципов механики, а также некоторые их применения в физике, в том числе их роль в термодинамике, теории поля, квантовой механике и т.д. Книга являлась докторской диссертацией автора, опубликованной в виде монографии, и была оценена современниками как фундаментальный вклад в аналитическую механику, историю науки и в теоретическую физику в целом. Книга будет интересна физикам, математикам, историкам науки, аспирантам и студентам соответствующих специальностей.

• Variatsionnye-printsipy-mekhaniki

Юнит-тестирование — это процесс проверки отдельных модулей программы на корректность работы. Правильный подход к тестированию позволит максимизировать качество и скорость разработки проекта. Некачественные тесты, наоборот, могут нанести вред: нарушить работоспособность кода, увеличить количество ошибок, растянуть сроки и затраты. Грамотное внедрение юнит-тестирования — хорошее решение для развития проекта.Научитесь разрабатывать тесты профессионального уровня, без ошибок автоматизировать процессы тестирования, а также интегрировать тестирование в жизненный цикл приложения. Со временем вы овладеете особым чутьем, присущим специалистам по тестированию. Как ни удивительно, практика написания хороших тестов способствует созданию более качественного кода.В этой книге:- Универсальные рекомендации по оценке тестов.- Тестирование для выявления и исключения антипаттернов.- Рефакторинг тестов вместе с рабочим кодом.- Использование интеграционных тестов для проверки всей системы.

• Printsipy-yunittestirovaniya

Книга выдающегося отечественного физика и физика-химика Л.С. Полака (1908-2002), в которой рассматриваются развитие вариационных принципов механики, а также некоторые их применения в физике, в том числе их роль в термодинамике, теории поля, квантовой механике и т.д. Книга являлась докторской диссертацией автора, опубликованной в виде монографии, и была оценена современниками как фундаментальный вклад в аналитическую механику, историю науки и в теоретическую физику в целом. Книга будет интересна физикам, математикам, историкам науки, аспирантам и студентам соответствующих специальностей.

• Variatsionnye-printsipy-mekhaniki

Невидимая реальность, в которую мы целиком погружены, вторая натура, система убеждений, символов, практик и ценностей: культура придает форму и содержание нашему существованию с помощью невероятного переплетения различий, понять и преодолеть которые — это важная когнитивная и эмотивная задача для каждого из нас. Культура — это не территория. Скорее, это граница, и она по своей сути является организованной системой различий. Это область сложных междисциплинарных исследований. В этой книге автор рассматривает захватывающий обширный мир культуры с новой теоретической точки зрения, подчеркивая ее двойственную (внешнюю и внутреннюю) природу. Эта книга будет полезна не только специалистам и студентам, изучающим культуру и психологию, но и всем тем, кто на разных уровнях нуждается в подходящем инструменте для всестороннего понимания сегодняшнего необъятного, разнообразного, переменчивого и часто драматичного мультикультурального общества.

• Mediapsikhologiya-Osnovnye-printsipy

Служение Чарльза Финнея прокатилось в 19-м столетии от края и до края Америки подобно духовной ударной волне. Свои успехи он во многом приписывал молитве. Теперь его замечательные размышления сконцентрированы и собраны воедино в одной книге. «Принципы молитвы» представляют собой 40-дневные духовные занятия для тех, кто желает молиться в силе и видеть результаты. Каждодневное чтение их с последующими размышлением, применением и молитвой поможет вам достичь христианской зрелости. Чарльз Финней, широко признанный как один из самых выдающихся американских евангелистов, был также и великим мужем молитвы. Более полумиллиона человек были обращены в результате его служения в 19-м веке. Включает 40 духовных чтений.

• Printsipy-molitvy

В классической электродинамике используются вектора с четырьмя действительными числами t, х, у, z. Здесь она обобщается на язык октад с восемью действительными числами a, t, х, Ь, у, с, z, d.

• Printsipy-giperkompleksnoy-elektrodinamiki

Невидимая реальность, в которую мы целиком погружены, вторая натура, система убеждений, символов, практик и ценностей: культура придает форму и содержание нашему существованию с помощью невероятного переплетения различий, понять и преодолеть которые — это важная когнитивная и эмотивная задача для каждого из нас. Культура — это не территория. Скорее, это граница, и она по своей сути является организованной системой различий. Это область сложных междисциплинарных исследований. В этой книге автор рассматривает захватывающий обширный мир культуры с новой теоретической точки зрения, подчеркивая ее двойственную (внешнюю и внутреннюю) природу. Эта книга будет полезна не только специалистам и студентам, изучающим культуру и психологию, но и всем тем, кто на разных уровнях нуждается в подходящем инструменте для всестороннего понимания сегодняшнего необъятного, разнообразного, переменчивого и часто драматичного мультикультурального общества.

• Mediapsikhologiya-Osnovnye-printsipy

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. . .Шестая книга включает в себя три произведения: «Здравствуйте, Дети!», «Как живете, Дети?» и «Единство цели». Они посвящены подробному описанию занятий Ш.А. Амонашвили с детьми в школе и за ее стенами. В каждой из частей вы найдете рекомендации, как привить ребенку любовь к учению, желание совершенствоваться и помогать другим. . .Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым. .

• Shalva-Aleksandrovich-Amonashvili-Osnovy

В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, цели и задачи воспитания, основы взаимодействия средних и высших образовательных учреждений России в современных условиях. Рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.

• Vasiliy-Yurevich-Mikryukov-Kratkiy

В цикле лекций Рудольф Штайнер применяет полученные духовно-научным путем знания к педагогическим задачам, к проблемам воспитания и формирования человека. Знания такого рода о тонких процессах, сопутствующих взрослению человека, недоступны ни современной медицине, ни естественно-научным исследованиям, а сами эти процессы оказывают радикальное воздействие на память, мышление и даже на формирование моральных принципов человека. Автор дает практические рекомендации, как лучше преподносить учебный материал, в какой последовательности и когда именно. Рудольф Штайнер поясняет, как авторитет учителя, его личные качества и подход к обучению влияют на развитие способностей ребенка и как неконтролируемый темперамент воспитателя может привести к тем или иным болезням в более поздний период жизни ученика. Затрагивается также вопрос о влиянии различных направлений искусства на развитие душевных качеств ребенка и формирование гармоничного восприятия реального мира.

• Rudolf-Shtayner-Dukhovnonauchnye-osnovy

В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, цели и задачи воспитания, основы взаимодействия средних и высших образовательных учреждений России в современных условиях. Рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.

• Vasiliy-Yurevich-Mikryukov-Kratkiy

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. . .Шестая книга включает в себя три произведения: «Здравствуйте, Дети!», «Как живете, Дети?» и «Единство цели». Они посвящены подробному описанию занятий Ш.А. Амонашвили с детьми в школе и за ее стенами. В каждой из частей вы найдете рекомендации, как привить ребенку любовь к учению, желание совершенствоваться и помогать другим. . .Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым. .

• Shalva-Aleksandrovich-Amonashvili-Osnovy

В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Общие основы педагогики». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета. .Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.

• Shpargalka-obshchim-osnovam-pedagogiki

В учебном пособии раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, цели и задачи воспитания, основы взаимодействия средних и высших образовательных учреждений России в современных условиях. Рассматриваются закономерности и принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога.

• Vasiliy-Yurevich-Mikryukov-Kratkiy

В цикле лекций Рудольф Штайнер применяет полученные духовно-научным путем знания к педагогическим задачам, к проблемам воспитания и формирования человека. Знания такого рода о тонких процессах, сопутствующих взрослению человека, недоступны ни современной медицине, ни естественно-научным исследованиям, а сами эти процессы оказывают радикальное воздействие на память, мышление и даже на формирование моральных принципов человека. Автор дает практические рекомендации, как лучше преподносить учебный материал, в какой последовательности и когда именно. Рудольф Штайнер поясняет, как авторитет учителя, его личные качества и подход к обучению влияют на развитие способностей ребенка и как неконтролируемый темперамент воспитателя может привести к тем или иным болезням в более поздний период жизни ученика. Затрагивается также вопрос о влиянии различных направлений искусства на развитие душевных качеств ребенка и формирование гармоничного восприятия реального мира.

• Rudolf-Shtayner-Dukhovnonauchnye-osnovy

В цикле лекций Рудольф Штайнер применяет полученные духовно-научным путем знания к педагогическим задачам, к проблемам воспитания и формирования человека. Знания такого рода о тонких процессах, сопутствующих взрослению человека, недоступны ни современной медицине, ни естественно-научным исследованиям, а сами эти процессы оказывают радикальное воздействие на память, мышление и даже на формирование моральных принципов человека. Автор дает практические рекомендации, как лучше преподносить учебный материал, в какой последовательности и когда именно. Рудольф Штайнер поясняет, как авторитет учителя, его личные качества и подход к обучению влияют на развитие способностей ребенка и как неконтролируемый темперамент воспитателя может привести к тем или иным болезням в более поздний период жизни ученика. Затрагивается также вопрос о влиянии различных направлений искусства на развитие душевных качеств ребенка и формирование гармоничного восприятия реального мира.

• Rudolf-Shtayner-Dukhovnonauchnye-osnovy

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. . .Шестая книга включает в себя три произведения: «Здравствуйте, Дети!», «Как живете, Дети?» и «Единство цели». Они посвящены подробному описанию занятий Ш.А. Амонашвили с детьми в школе и за ее стенами. В каждой из частей вы найдете рекомендации, как привить ребенку любовь к учению, желание совершенствоваться и помогать другим. . .Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым. .

• Shalva-Aleksandrovich-Amonashvili-Osnovy

Книга «Достаточно хорошее воспитание» является основательным, практическим, понятным и аргументированным руководством для родителей. Она объединила в себе принципы схема-терапии, последние исследования в области педагогики и детской психологии и личный опыт супругов Луи — психологов, христианских служителей и родителей. Книга знакомит читателя с понятием «основные эмоциональные потребности» и объясняет, почему удовлетворение этих потребностей жизненно необходимо для воспитания эмоционально здоровых детей. Она дает возможность родителям разобраться с собственными проблемами и научиться избегать моделей поведения, ожесточающих детей, узнать, как восстановить отношения после семейного конфликта и возобновить близкое общение с детьми подросткового и старшего возраста.

• Dostatochno-khoroshee-vospitanie

Книга «Достаточно хорошее воспитание» является основательным, практическим, понятным и аргументированным руководством для родителей. Она объединила в себе принципы схема-терапии, последние исследования в области педагогики и детской психологии и личный опыт супругов Луи — психологов, христианских служителей и родителей. Книга знакомит читателя с понятием «основные эмоциональные потребности» и объясняет, почему удовлетворение этих потребностей жизненно необходимо для воспитания эмоционально здоровых детей. Она дает возможность родителям разобраться с собственными проблемами и научиться избегать моделей поведения, ожесточающих детей, узнать, как восстановить отношения после семейного конфликта и возобновить близкое общение с детьми подросткового и старшего возраста.

• Dostatochno-khoroshee-vospitanie

• Podveskapustyshka-dekor-detskoy-shkolnoy

• Bryuki-detskoy-shkolnoy-formy

• Bystrosokhnushchaya-detskaya-sportivnaya-obuv

• Bryuki-detskoy-shkolnoy-formy

• Bryuki-detskoy-shkolnoy-formy

В учебном пособии изложены основы современной химии в объеме школьной программы углубленного уровня. Подробно рассмотрены важнейшие теоретические представления химии, принципы классификации веществ и реакций, химические свойства классов органических и неорганических веществ.

• Nikolay-Egorovich-Kuzmenko-Vladimir

В учебном пособии изложены основы современной химии в объеме школьной программы углубленного уровня. Подробно рассмотрены важнейшие теоретические представления химии, принципы классификации веществ и реакций, химические свойства классов органических и неорганических веществ.

• Nikolay-Egorovich-Kuzmenko-Vladimir

В учебнике излагаются новейшие достижения педагогики, направленные на самореализацию учащихся - как основу их обучения и воспитания. Классические понятия, принципы, формы, методы обучения и воспитания получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. .Учебник построен на разработанной автором компетентностной основе: изучение педагогики предлагается путём осуществления ключевых видов педагогической деятельности, которые подлежат освоению. Для этого в учебник включен практикум с проектными заданиями, блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения. Диагностике и оценке в курсе педагогики подлежат создаваемые обучающимися педагогические продукты - решение педагогических ситуаций, разработки фрагментов занятий, элементы собственной педагогической системы. .

• Khutorskoy-Andrey-Viktorovich-Pedagogika

В учебнике излагаются новейшие достижения педагогики, направленные на самореализацию учащихся – как основу их обучения и воспитания. Классические понятия, принципы, формы, методы обучения и воспитания получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. Учебник построен на разработанной автором компетентностной основе: изучение педагогики предлагается путём осуществления ключевых видов педагогической деятельности, которые подлежат освоению. Для этого в учебник включен практикум с проектными заданиями, блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения. Диагностике и оценке в курсе педагогики подлежат создаваемые обучающимися педагогические продукты – решение педагогических ситуаций, разработки фрагментов занятий, элементы собственной педагогической системы.

• Pedagogika-Uchebnik-vuzov-Standart

В учебнике излагаются новейшие достижения педагогики, направленные на самореализацию учащихся - как основу их обучения и воспитания. Классические понятия, принципы, формы, методы обучения и воспитания получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. .Учебник построен на разработанной автором компетентностной основе: изучение педагогики предлагается путём осуществления ключевых видов педагогической деятельности, которые подлежат освоению. Для этого в учебник включен практикум с проектными заданиями, блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения. Диагностике и оценке в курсе педагогики подлежат создаваемые обучающимися педагогические продукты - решение педагогических ситуаций, разработки фрагментов занятий, элементы собственной педагогической системы. .

• Khutorskoy-Andrey-Viktorovich-Pedagogika

В данном учебнике, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются все необходимые для изучения вопросы и проблемы в рамках педагогики и психологии. В первом разделе раскрываются общие основы педагогики как науки, рассматриваются педагогические способы развития личности, дается характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделяется изложению основ теории, методики и технологий обучения и воспитания. Второй раздел раскрывает ключевые основы психологии, основные характеристики психологии как науки, методы и этические принципы психологического исследования. Особое внимание уделено характеристике познавательных, эмоциональных и волевых процессов психики, раскрытию содержания психических состояний и свойств личности, ее возрастных особенностей, а также психологической поддержке и социальной реабилитации лиц, переживших экстремальные и трудные жизненные ситуации.

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

Книга известного советского режиссера и педагога народной артистки РСФСР, лауреата Государственной премии М.О. Кнебель — это творческое осмысление громадного опыта по воспитанию будущих режиссеров. Верная ученица и последовательница К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко, М.О. Кнебель рассказывает об их педагогических приемах, экспериментах, размышлениях, а также обращается к творческим достижениям и урокам таких крупнейших советских режиссеров, как В.Э. Мейерхольда, Е.Б. Вахтангова, А.Д. Попова. .Издание предназначено для актеров, режиссеров, студентов театральных вузов и вузов искусств.

• Knebel-Mariya-Osipovna-Poeziya

Монография посвящена исследованию проблемы становления и развития педагогики безопасности в контексте философского осмысления феномена безопасности. На основе анализа работ, посвященных проблемам безопасности человека, определены наиболее общие теоретические положения данной области знаний. Сформулированы актуальные проблемы науки о безопасности, определены понятия «опасность» и «безопасность» как философские категории. Представлены теоретические и методологические основы научного направления безопасности жизнедеятельности и педагогики безопасности. Определены дидактические особенности, выделены специфические принципы педагогики безопасности на уровне общего образования. Предложен методический подход обучения основам безопасности. Представлены результаты исследования применения предложенного подхода. Предназначена для научных и практических работников в области безопасности жизнедеятельности и образования в области безопасности.

• Danchenko-Sergey-Petrovich-Nachala

Книга самарского пианиста и педагога А.А. Трифонова представляет собой попытку создания теории фортепианной педагогики. Труд посвящен основным этапам работы преподавателя и ученика над произведением. Основываясь на собственном опыте и опыте коллег, автор предлагает варианты решения возникающих трудностей на уроках фортепиано. Издание адресовано студентам музыкально-педагогических факультетов, педагогам общего и специального фортепиано, а также всем интересующимся вопросами педагогики.

• Teoriya-praktika-fortepiannoy-pedagogiki

Пособие разработано с целью, чтобы студенты смогли изучить не только теоретические основы общих основ педагогики, но также попробовали применить полученные знания в практической деятельности. В нем представлены содержание практических занятий, практические задания и ситуации для их решения, контрольные задания. Для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования».

• Oksana-Aleksandrovna-Andrienko-Obshchie

Учебное пособие рассматривает ключевые подходы к истории мировой и отечественной педагогики. Рассмотрены вклад в развитие гуманистической мысли педагогики исторических личностей – Будды, Конфуция, Пифагора, Сократа, Христа, Мухаммеда, Я.А. Коменского, Л.Н. Толстого, А.С. Макаренко и др. Представлены 50 образовательных систем – от первобытного строя до эпохи цифровизации. Обоснована палеопедагогика – наука о наличии образования у древних людей. Особое внимание уделено истории отечественной педагогики. Каждый параграф содержит задания практикума, ссылки на литературу и видео. Рабочая программа дисциплины соответствует действующим стандартам. Для студентов и педагогов учреждений высшего профессионального образования. Рекомендовано к изданию ученым советом Института образования человека (Москва).

• Istoriya-pedagogiki-Uchebnoe-posobie

В данном учебнике, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются все необходимые для изучения вопросы и проблемы в рамках педагогики и психологии. В первом разделе раскрываются общие основы педагогики как науки, рассматриваются педагогические способы развития личности, дается характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделяется изложению основ теории, методики и технологий обучения и воспитания. Второй раздел раскрывает ключевые основы психологии, основные характеристики психологии как науки, методы и этические принципы психологического исследования. Особое внимание уделено характеристике познавательных, эмоциональных и волевых процессов психики, раскрытию содержания психических состояний и свойств личности, ее возрастных особенностей, а также психологической поддержке и социальной реабилитации лиц, переживших экстремальные и трудные жизненные ситуации.

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

Книга самарского пианиста и педагога А.А. Трифонова представляет собой попытку создания теории фортепианной педагогики. Труд посвящен основным этапам работы преподавателя и ученика над произведением. Основываясь на собственном опыте и опыте коллег, автор предлагает варианты решения возникающих трудностей на уроках фортепиано. Издание адресовано студентам музыкально-педагогических факультетов, педагогам общего и специального фортепиано, а также всем интересующимся вопросами педагогики.

• Teoriya-praktika-fortepiannoy-pedagogiki

Пособие разработано с целью, чтобы студенты смогли изучить не только теоретические основы общих основ педагогики, но также попробовали применить полученные знания в практической деятельности. В нем представлены содержание практических занятий, практические задания и ситуации для их решения, контрольные задания. Для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования».

• Oksana-Aleksandrovna-Andrienko-Obshchie

Пособие разработано с целью, чтобы студенты смогли изучить не только теоретические основы общих основ педагогики, но также попробовали применить полученные знания в практической деятельности. В нем представлены содержание практических занятий, практические задания и ситуации для их решения, контрольные задания. Для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования».

• Oksana-Aleksandrovna-Andrienko-Obshchie

В данном учебнике, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются все необходимые для изучения вопросы и проблемы в рамках педагогики и психологии. В первом разделе раскрываются общие основы педагогики как науки, рассматриваются педагогические способы развития личности, дается характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделяется изложению основ теории, методики и технологий обучения и воспитания. Второй раздел раскрывает ключевые основы психологии, основные характеристики психологии как науки, методы и этические принципы психологического исследования. Особое внимание уделено характеристике познавательных, эмоциональных и волевых процессов психики, раскрытию содержания психических состояний и свойств личности, ее возрастных особенностей, а также психологической поддержке и социальной реабилитации лиц, переживших экстремальные и трудные жизненные ситуации.

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

Данное издание представляет собой краткое изложение ответов на экзаменационные вопросы по дисциплине "Основы психологии и педагогики". Шпаргалка поможет систематизировать полученные ранее знания, поскольку весь материал изложен кратко, четко и доступно. Он очень легко усваивается и быстро запоминается, что позволяет экономить время и в предельно быстрый срок подготовиться к зачету или экзамену по основам психологии и педагогики. .Для бакалавров и студентов высших и средних учебных заведений. .

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

В данном учебнике, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются все необходимые для изучения вопросы и проблемы в рамках педагогики и психологии. В первом разделе раскрываются общие основы педагогики как науки, рассматриваются педагогические способы развития личности, дается характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделяется изложению основ теории, методики и технологий обучения и воспитания. Второй раздел раскрывает ключевые основы психологии, основные характеристики психологии как науки, методы и этические принципы психологического исследования. Особое внимание уделено характеристике познавательных, эмоциональных и волевых процессов психики, раскрытию содержания психических состояний и свойств личности, ее возрастных особенностей, а также психологической поддержке и социальной реабилитации лиц, переживших экстремальные и трудные жизненные ситуации.

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

В данном учебнике, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются все необходимые для изучения вопросы и проблемы в рамках педагогики и психологии. В первом разделе раскрываются общие основы педагогики как науки, рассматриваются педагогические способы развития личности, дается характеристика профессии и личности педагога. Особое внимание уделяется изложению основ теории, методики и технологий обучения и воспитания. Второй раздел раскрывает ключевые основы психологии, основные характеристики психологии как науки, методы и этические принципы психологического исследования. Особое внимание уделено характеристике познавательных, эмоциональных и волевых процессов психики, раскрытию содержания психических состояний и свойств личности, ее возрастных особенностей, а также психологической поддержке и социальной реабилитации лиц, переживших экстремальные и трудные жизненные ситуации.

• Andrey-Mikhaylovich-Rudenko-Osnovy

Настоящая книга выросла из специального курса лекций по диалектической логике, прочитанного автором, советским философом-марксистом М. М. Розенталем, в Академии общественных наук. Цель книги может быть сведена к трем моментам: 1) выяснить различие между диалектической и формальной логикой, показать, что последняя далеко не исчерпывает задач науки логики, что только диалектическая логика способны быть общим логическим базисом всего человеческого познания; 2) очертить круг основных вопросов, составляющих объект исследования диалектической логики; 3) наметить подход к этим вопросам, их решение, руководствуясь тем, что дают в области диалектической логики труды классиков марксизма-ленинизма, привлекая также данные современной науки и практики. Книга рекомендуется философам, методологам науки, обществоведам, историкам, преподавателям, студентам и аспирантам гуманитарных специальностей, а также всем, кто интересуется марксистской философией.

• Printsipy-dialekticheskoy-logiki

В коллективной монографии рассматривается юридическая природа принципов финансового права как регуляторов правоотношений, связанных с формированием и функционированием публичных финансов как сегмента финансовой системы государства. Раскрывается специфика общих и специальных принципов финансового права применительно к отдельным видам финансовых правоотношений. Законодательство приведено по состоянию на 10 апреля 2022 г. Монография будет интересна научным сотрудникам, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, исследователям, специализирующимся в области финансового права.

• Printsipy-finansovogo-prava-Monografiya

Как сфокусироваться на главном в эпоху коммуникативной перегрузки

• Novye-printsipy-delovogo-obshcheniya

Как сфокусироваться на главном в эпоху коммуникативной перегрузки

• Novye-printsipy-delovogo-obshcheniya

Как сфокусироваться на главном в эпоху коммуникативной перегрузки

• Novye-printsipy-delovogo-obshcheniya

Эта книга для тех, кто хочет разобраться, как работает экономика, но не хочет погружаться в профессиональную лексику и уравнения. Автор бестселлеров Томас Соуэлл объясняет общие принципы, лежащие в основе различных экономических систем: капиталистической, социалистической, феодальной и так далее. Доступным языком он показывает, как критиковать экономическую политику с точки зрения стимулов, которые она создает, а не целей, которые она провозглашает. С четкими объяснениями всей области, от контроля ренты и подъема и падения бизнеса до международного платежного баланса, эта книга № 1 для всех, кто хочет понять, как функционирует экономика.Внутри вы найдете объяснение основных экономических принципов доступным языком, а также примеры из разных стран и эпох.

• Tomas-Souell-Printsipy-ekonomiki

Книга представляет собой вторую часть трехтомной монографии о развитии научной картины мира в физике XVII-XX вв. (первая часть - "Развитие научной картины мира в физике XVII-XVIII вв." и третья часть - "Основы теории относительности и квантовой механики в их историческом развитии" вышли в 1955 и 1957 гг.). Книга содержит исторический и логический анализ развития принципов относительности, наименьшего действия, сохранения энергии, необратимости и близкодействия в физике XIX в. в свете их последующего развития в неклассических физических теориях. Книга рассчитана на научных работников, преподавателей и студентов, а также на более широкие круги читателей, интересующихся принципиальными основами теоретической физики и знакомых с общими понятиями механики, термодинамики и электродинамики, а также с простейшими понятиями анализа и векторного исчисления. В книге пометки карандашом

• Printsipy-klassicheskoy-fiziki

В коллективной монографии рассматривается юридическая природа принципов финансового права как регуляторов правоотношений, связанных с формированием и функционированием публичных финансов как сегмента финансовой системы государства. Раскрывается специфика общих и специальных принципов финансового права применительно к отдельным видам финансовых правоотношений. Законодательство приведено по состоянию на 10 апреля 2022 г. Монография будет интересна научным сотрудникам, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры, исследователям, специализирующимся в области финансового права.

• Printsipy-finansovogo-prava-Monografiya

Автор книги убежден, что христианам следует вернуться к новозаветной модели церковного устройства. Он ясно и доступно представляет библейскую концепцию управления церковью и дает практические советы верующим, которые стремятся установить в своей церкви библейский тип руководства. Александр Строк - выдающийся исследователь Библии, преподаватель философии, проповедник и автор книг, посвященных вопросам устройства Церкви. 0

• Rukovodstvo-tserkovyu-Bibleyskie-printsipy

Невидимая реальность, в которую мы целиком погружены, вторая натура, система убеждений, символов, практик и ценностей: культура придает форму и содержание нашему существованию с помощью невероятного переплетения различий, понять и преодолеть которые — это важная когнитивная и эмотивная задача для каждого из нас. Культура — это не территория. Скорее, это граница, и она по своей сути является организованной системой различий. Это область сложных междисциплинарных исследований. В этой книге автор рассматривает захватывающий обширный мир культуры с новой теоретической точки зрения, подчеркивая ее двойственную (внешнюю и внутреннюю) природу. Эта книга будет полезна не только специалистам и студентам, изучающим культуру и психологию, но и всем тем, кто на разных уровнях нуждается в подходящем инструменте для всестороннего понимания сегодняшнего необъятного, разнообразного, переменчивого и часто драматичного мультикультурального общества.

• Mediapsikhologiya-Osnovnye-printsipy

• Brelok-klyuchey-basketbolnoy-detskoy

• Nastraivaemyy-detskiy-shtamp-imenem

• Elektricheskie-krylya-dinozavra-malchikov

• Dvuyazychnyy-frantsuzskiy-obuchayushchiy-nomer

• Stiraemaya-vodonepronitsaemaya-nakleyka-shkolnoy

• Stiraemaya-vodonepronitsaemaya-nakleyka-shkolnoy

• Stiraemaya-vodonepronitsaemaya-nakleyka-shkolnoy

• Stiraemaya-vodonepronitsaemaya-nakleyka-shkolnoy

• Vodonepronitsaemyy-organayzer-domashnego-dekora